播报：“莲心向未来”困境儿童团体心理辅导活动侧记

为困境儿童筑起“心理关爱防护网”

——“莲心向未来”困境儿童团体心理辅导活动侧记

湘潭日报社全媒体记者 吴珊 实习生 何林雁

(资料图片仅供参考)

6月22日下午，雨湖区长城乡立云中心小学四楼的活动室内，气氛有些伤感，因为这是“莲心向未来”困境儿童团体心理辅导活动最后一课，拿着蓝丝带的孩子们纷纷寻找身边那个最重要的人。

王婷老师的手臂上瞬间就系上了4条蓝丝带，成了现场的“人气王”。

镜头一：“老师，我爱你！”

当天课程的主题是“蓝丝带 将爱传递出去”。活动现场，16名小学生分为两组，辅导老师用做游戏的方式教孩子们什么是“爱与支持”，分发到孩子手中的蓝丝带就是一条爱的纽带。

“把蓝丝带送给现场最喜欢的人。”当辅导老师发出指令后，涛涛第一个冲上来，在班主任王婷老师的手腕上系上了蓝丝带。平日里有些“无法无天”的孩子，看到老师的表情居然有些羞涩，似乎是透露了心底的秘密。

今年10岁的涛涛正在上四年级，长得非常可爱帅气，但却是老师眼中的“问题儿童”。王婷对他的情况最为了解，“他的顽皮，根源可能还出在家庭方面。”涛涛很小的时候父母离异，一直跟着父亲生活。“母亲”对他来说，只是一个美好又模糊的概念，但是父亲口里的“母亲”，却是一个冷漠、不负责的形象。长期在这种观念影响下，涛涛对周边的人无法产生信任，经常故意捣蛋来获取大家的关注。

从4月19日湘潭市启动“莲心向未来”活动以来，涛涛参加了8次心理疏导游戏课程，辅导老师发现，能懂得爱与被爱，能够表达内心深处的情感，就是涛涛在此次活动中的最大收获。

镜头二：“我想建个大医院，保护小动物”

立云中心小学三楼的心理辅导教室是学校的“秘密花园”，很多孩子都想知道里面有些什么。

六年级的小萱坐在心理辅导教室的沙盘前，摆弄着旁边的道具。小萱搭建的是一个医院，旁边有一个白大褂医生，还有大象、小狗等动物。“我想当医生，有一个大大的医院，不仅可以救人，还可以保护小动物。”辅导老师微笑地看着小萱搭建的世界，听着她诉说的故事。“小萱是一个文静、内向、乖巧的孩子，成绩不错，但非常害羞，不愿意与同学交流。”这是当初班主任推荐小萱来参加活动的理由。

通过沙盘演练，辅导老师认为，小萱有着非常丰富的内心世界，有很多梦想，但她不敢表达，害怕别人嘲笑。和很多留守儿童一样，小萱缺少父母的陪伴，与爷爷奶奶也很少有交流机会，久而久之，她把心底真正的想法埋藏起来，变得少言寡语。

校长心声：“困境儿童的心理问题应得到社会关注”

“立云中心小学是一所农村学校，这里的孩子大多是农村留守儿童和进城务工人员子女。”作为国家二级心理咨询师，从接手这所学校的第一天开始，校长段敏就非常重视儿童心理问题，一直想链接各种资源，帮助困境儿童走出心理困境。刚刚心理学研究生毕业的王婷老师也成了学校的“稀缺资源”。

与立云中心小学同步参与“莲心向未来”活动的护潭学校，同样有16人团体心理辅导，校长冯骞慧为孩子们的改变感到欣喜。“那些曾经极度自卑的孩子，因为学习成绩不好，或者行为习惯不好，总是得不到父母夸奖，可能还被同学排斥，他们否定自己，孤立自己。”冯骞慧经常在心理团辅课中跟班观察，她发现，孩子们普遍存在一个变化：第一二次团辅课时，孩子们很拘谨、不自信，害怕面对真实的自己，甚至有孩子还想方设法逃课，生怕别人知道自己真实的内心世界。但是上了几次课后，孩子们爱上了每周一次的特别聚会，在这里，孩子们重新认识了自己，接纳自己；学会了直面恐惧，战胜自己；从不愿意与人牵手参与互动，到满心期盼每周一次的聚会，“教室里充满了孩子们欢乐的笑声，他们在游戏活动中体会到了成功的快乐。”

冯骞慧坦言，这个活动涉及面不广，身心处于困境中的孩子还有很多，他们需要社会、学校和家庭的共同关注和帮扶。希望这样的活动能够定点、持续地开展。今后，还希望开设家长课堂或亲子互动活动、志愿者家访活动等，真正走进困境儿童家中和心里。

未保中心寄语：“努力探索更多有益途径”

“莲心向未来”困境儿童团体心理辅导活动从4月19日启动，由市未成年人救助保护中心联合雨湖区护潭学校、立云中心小学举办，岳塘区金晟社会工作服务中心承办，活动以购买社会服务的方式，聘请专业团队对两所学校共32名学生进行心理辅导。

市未成年人救助保护中心主任陈智勇表示，关注未成年人心理状况一直是市未成年人救助保护中心的工作重点，经过前期调研，发现越来越多未成年人缺少安全感和归属感，特别是困境儿童，他们或因父母、家庭等原因造成亲情缺失，不愿意接触外界或接触太少，表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻、自卑懦弱等人格特征，不同程度地存在心理障碍和人格缺陷。“莲心向未来”活动就是一次针对困境儿童心理健康教育的试水。将来，未保中心将开展更深入、更广泛、更有效的未成年人关爱保护活动，整合社会各界资源，分类施策，为困境儿童健康成长营造良好环境。